шаблоны joomla

Tras la gran acogida del curso de Comunicación en LSE ONLINE Nivel Básico, y las numerosas peticiones de antiguos alumnos, desde FEDAPAS hemos considerado publicar un nuevo nivel, Curso de Comunicación en Lengua de Signos ONLINE nivel Intermedio, que busca aumentar los conocimientos de la Lengua de Signos a través de cuatro premisas fundamentales:

• Metodología: 100% online.
• Precio: 80 € (este curso posee descuentos y bonificaciones).
• Duración: 1 mes y medio. 48 horas de formación certificadas.
• Garantía: FEDAPAS es un organismo de gran prestigio, declarada de Utilidad Pública, gracias a su buena labor y tradición en la formación online y presencial.

FEDAPAS desarrolla estos cursos Online para complementar los perfiles profesionales en el entorno de la enseñanza y lo social. Su finalidad es cubrir la necesidad que existe en el mercado laboral de un perfil profesional de una lengua cada vez más demandada.

Un ILSE es un profesional competente en dos lenguas, la de signos y la oral. Por lo tanto, su función es igualar la situación de comunicación entre las personas sordas conocedoras de la lengua de signos y las que no lo son. Siendo sus objetivos:

• Eliminar las barreras de comunicación entre personas sordas y oyentes.
• Reconocer y hacer efectivo el derecho de acceso a la comunicación e información de las personas sordas.
• Favorecer la independencia de la persona sorda al poner a su disposición toda la información, lo cual la sitúa en igualdad de oportunidades que a cualquier otra persona.

FEDAPAS cuenta con Intérprete de Lengua de Signos Españolas (ILSE), con formación reglada, y una dilatada experiencia profesional.

A quien va dirigido

Personas con cualquier perfil profesional, que deseen aumentar los conocimientos de esta lengua, seguir conociendo a este colectivo y deseen mantener una conversación intermedia en lengua de signos española.

Para las ediciones homologadas por la Consejería de Educación y Cultura, pueder ser cursado por cualquier, aunque prioritariamente van dirigidos:

1. Al profesorado y personal especializado con destino en centros públicos y privados concertados de Extremedura en los que se impartan enseñanzas de régimen general y de régimen especial, en servicios educativos como Equipos de Orientación Educativa, Equipos de Educación para Adultos, Centros de Profesores y Recursos, Unidad de Programas Educativos, Inspección de Educación, así como al personal docente de la Consejería de Educación, Ciencia y Tecnología.

2. El profesorado que desempeñe docencia directa en el aula tendrá en todo caso preferencia para la asistencia a las actividades de formación de carácter general, precisándose tal circunstancia en los criterios de selección de las correspondientes convocatorias, salvo lo dispuesto para los planes de formación específicos.

Objetivos

Objetivo General

Aumento en los conocimientos con respecto a la comunicación en Lengua de signos, incrementando las diferentes habilidades adquiridas durante el curso de nivel intermedio.

Objetivos Específicos

• Ampliar conocimientos sobre lingüística, gramática de la Lengua de Signos.
• Comprensión y realización de conversaciones y textos con un nivel más avanzado, para una correcta interrelación.
• Reforzamiento en la expresión corporal y facial, a la hora de la conversación.
• Ampliar conocimientos sobre el entorno de la Comunidad Sorda.

TEMA 1

• TEORIA

Comunidad, cultura e identidad sorda.

-¿Por quién está formada la comunidad sorda?

-¿Qué es la cultura sorda?

-Definición de identidad sorda.

• GRAMATICA

- Verbos: llorar, amar, sentir, reir, echar de menos y odiar.

-Estructura de las frases en lengua de signos.

• PRACTICA

-Emociones: tristeza, contento, alegría, sorpresa, ira, enfado, confianza, miedo, pena y amor.

-Adjetivos: bueno/malo, joven/adulto, feo/guapo, rápido/lento, aburrido/divertido.

• TAREA

Cuento de la luna sin audio, tienen que hacer un resumen

• CUESTIONARIO

• Identificar las emociones con videos o fotos y buscarlas en sopas de letras.

TEMA 2

• TEORÍA

- Conceptos: lengua materna, lengua natural.

Bilingüismo y oralismo: historia y actualidad de los padres.

• GRAMÁTICA

- Verbos: subir, bajar, llegar, llegar tarde, volver, viajar y descansar.

• PRÁCTICA

- Hora (hoy, mañana, ayer, por la mañana, por la tarde y por la noche), en punto, y cuarto, y media y menos cuarto.

- Medios de transporte: coche, moto, avión, taxi, bicicleta, tren, metro, autobús, barco, globo, helicóptero, camión y tranvía.

• TAREA

- Pasar las siguientes frases a estructura de lengua de signos:

1. A las 8 en punto sale el tren a Madrid

2. Mañana por la tarde montaré en globo y barco

3. A las 3 y media vienen mi hermano y su mujer en autobús desde Extremadura.

• CUESTIONARIO

TEMA 3

• TEORIA

- Concepto sordociego y tipos.

- Sistemas alternativos de comunicación que se pueden emplear en la sordoceguera.

• GRAMÁTICA

- Verbos: cocinar, cocer, freír, cortar, preparar y mezclar.

• PRÁCTICA

- Alimentación: gramo, litro y kilo.

Aceite, verdura, arroz, azúcar, pescado, leche, caldo, carne, cebolla, chocolate, café, dulce, salado, ensalada, fruta, harina, huevo, jamón, lechuga, limón, pasta, patata, pan, champiñones, tomate, tortilla, vinagre, vino, yogur y caramelo.

- Electrodomésticos: microondas, vitrocerámica, nevera, lavavajillas y lavadora.

- Utensilios: platos, bol, tenedor, cuchara, vasos, sartén, cazo, servilletas.

• TAREAS

- Escribe la receta que aparece en el vídeo.

- Adivinanza ¿Qué estamos cocinando?

- Canción "Twist de los alimentos": Ordena las siguientes frases en estructura de lengua de signos:

• CUESTIONARIO

TEMA 4

• TEORIA

Componentes no manuales: concepto, tipos y ejemplos.

• GRAMÁTICA

- Verbos : comer, saltar, jugar, meter gol, encestar, pasear, relajarse, encantar, ganar, perder, participar, entrenar y competir.

• PRÁCTICA

- Deportes: fútbol, baloncesto, voleibol, tenis, natación, ciclismo, karate, judo, pádel y pesca.

- Naturaleza: árbol, flor, parque, campo, excursión, camping, turismo, mapa, vacaciones, nacional, internacional, DNI y pasaporte.

- Tiempo atmosférico: tiempo (bueno y malo), temperatura, frío, calor, sol, nuboso, lluvia, nieve, tormenta, viento, humedad, sequía y terremoto.

• TAREAS

- De las tres categorías de la práctica, elegid cuatro palabras haciendo el signo y realizando el movimiento.

• CUESTIONARIO

TEMA 5

• TEORIA

Psicosociología de la persona sorda ( MÉRIDA)

• GRAMÁTICA

- Solo, solamente, independencia, tú solo y único.

• PRACTICA

Lugares de un barrio o ciudad:

Guardia Civil, policía, hospital, ayuntamiento, aeropuerto, banco, farmacia, museo, bar, restaurante, estación de autobuses, estación de tren.

• TAREAS

- Reconocimiento de zonas del barrio: tipo test: fotos y tres opciones a elegir.

• CUESTIONARIO

TEMA 6

• TEORÍA

- Sociedad: discapacidad auditiva en los colegios

• Adaptaciones

• Figura y concepto de asesor sordo

• Colegios de integración: concepto y ejemplos

• GRAMÁTICA

- Multicanales: manos en la masa, infraganti, tierra trágame, romper los esquemas, quedarse en blanco, liarse la manta a la cabeza.

• PRÁCTICA

• Provincias

GALICIA: Ourense, Lugo, Pontevedra y A Coruña

ASTURIAS

CANTABRIA

PAIS VASCO: Vizcaya, Guipúzcoa y Álava

NAVARRA

LA RIOJA

ARAGÓN: Huesca, Zaragoza y Teruel

CATALUÑA: Barcelona, Tarragona, Lérida y Gerona.

COMUNIDAD VALENCIANA: Castellón, Valencia y Alicante

MURCIA

ANDALUCÍA: Málaga, Almería, Córdoba, Granada, Jaén, Sevilla, Cádiz y Huelva.

CASTILLA LA MANCHA: Cuenca, Albacete, Ciudad Real, Toledo y Guadalajara.

COMUNIDAD DE MADRID: Madrid

EXTREMADURA: Cáceres y Badajoz

CASTILLA Y LEÓN: León, Zamora, Salamanca, Ávila, Segovia, Soria, Burgos, Valladolid y Palencia.

ISLAS BALEARES: Mallorca, Menorca, Cabrera, Ibiza y Formentera.

CEUTA

MELILLA

ISLAS CANARIAS: La Palma, Tenerife, La Gomera, El Hierro, Fuerteventura, Gran Canaria y Lanzarote.

• TAREA

En un video hacemos 6 provincias y el alumno averigua cuales son

• CUESTIONARIO

• Tema 4

Se trata de todas las posturas corporales y expresiones faciales que acompañan al signo o frase. Una misma frase carecerá del sentido correspondiente, si la expresión de la cara o del cuerpo no coincide con la intención del hablante. De esta manera podrá denotarse sorpresa, pesar, dubitacion, interrogación, orden, y todos aquellos aspectos que conforman el entorno lingüístico.

Tema 6

El asesor sordo • Es el encargado de realizar tareas de apoyo complementario vinculadas a la lengua de signos y al conocimiento de la comunidad sorda, tanto, en el aula (oyente/sordo), como en el aula de sordos, para el mejor aprovechamiento de aprendizaje del alumnado sordo. Sería un referente estable para este alumnado.

La metodología de este programa formativo es Online.

Toda la carga lectiva del curso está diseñada en la plataforma de formación virtual moodle de FEDAPAS, con la dirección: www.formacion.fedapas.org , con herramientas avanzadas de formación que permiten interactuar al alumno con el profesor de una manera directa, participativa e interactiva.

Entre otras las herramientas que se utilizan son: chats, skype, cuestionarios, foros, glosarios, hot potatoes, media players, recursos, tareas, scorms,...

Calendario

El curso tiene una duración de seis semanas, se imparte un tema semanal. Cada tema se compone por una teoría en formato Power Point, que se puede visualizar online y/o descargarse. Cada tema contiene una serie de vídeos signados y subtitulados por Intérpretes Profesionales con el vocabulario específico.

Evaluación

Los alumnos tienen una tarea semanal, que será un caso práctico puesto por el profesor. Un foro por tema para tratar dudas o consultas relacionadas con la lección concreta. Una carpeta de material adicional donde la formadora aporta documentación relacionada con la lección correspondiente. Un examen o cuestionario semanal online por cada tema. Otras herramientas avanzadas de formación, crucigramas, coloca foto, rellena huecos, coloca frases.

Los alumnos deben completar el glosario general del curso, subiendo fotos de signos y su significado, al final del curso se entregará a los mismos a modo de diccionario personalizado.

Cada semana hay una clase virtual optativa, en la cual el profesor explica el tema de la semana, dicha clase ser realiza a través de la plataforma por streamming. Además de una tutoría virtual personalizada por alumno, mediante webcam a través de skype, en la que se solventan las dudas.

Requisitos Técnicos

• PC con sistema operativo Windows XP/Vista/7/Linux/MAC.
• Cámara web, cámara digital o móvil con cámara.
• Conexión a internet ADSL o similar.
• Conocimientos básicos de informática.

Requisitos del Alumno

Personas con cualquier perfil profesional, que tengan un nivel básico en la lengua, en cuanto a estructura gramatical, vocabulario y práctica. Y deseen mantener una conversación más avanzada en lengua de signos española.

Para las ediciones homologadas por la Consejería de Educación y Cultura, pueder ser cursado por cualquier perfil, aunque prioritariamente van dirigidos:

1. Al profesorado y personal especializado con destino en centros públicos y privados concertados de Extremedura en los que se impartan enseñanzas de régimen general y de régimen especial, en servicios educativos como Equipos de Orientación Educativa, Equipos de Educación para Adultos, Centros de Profesores y Recursos, Unidad de Programas Educativos, Inspección de Educación, así como al personal docente de la Consejería de Educación, Ciencia y Tecnología.

2. El profesorado que desempeñe docencia directa en el aula tendrá en todo caso preferencia para la asistencia a las actividades de formación de carácter general, precisándose tal circunstancia en los criterios de selección de las correspondientes convocatorias, salvo lo dispuesto para los planes de formación específicos.

Precios y bonificaciones